俺认为用作小额助学金好一点
投了第一个,我的想法是助学金,但是第2项实在太过于繁琐,不具备可行性
关于第一年我们做什么:第一年我们可以用本金做奖学金.
支持3，电脑从娃娃抓起。
第一个，是创意，也是很好的一个方式。第一年无所谓的，反正12W也不是很大的数字，也帮不了什么实际的忙，倒不如长久一点打算。
我选择第三个
余额还可以作为奖学金
普及了计算机知识
还可以助学，一举两得....
第一项:D :D :D
基本偏向实物援助.计算机对于孩子以后会有帮助,所以我支持计算机.如果有剩余当然可以有奖金(但最好是小额.毕竟有些原因的存在还是钱多了不好)
管理是个大问题
捐就捐了,眼不见为净,看到什么不好的事情,心理难受.
偶选方案三，原因如下：
金额不大，设奖学金没太大意义，实施也麻烦。
偶觉得应当帮助目前最最需要帮助的，以后的事以后再说。不要仅从偶们的角度出发，要多从孩子们的角度出发。
选的第一个，但是建议奖学金改成助学金，能获得奖学金的不一定是最没钱上学的。
不知为何很多人选第一个,定期储蓄的钱谁来监督?谁来保管?关键这是个长期项目,不是一两年的事,我们也不是专业人士,我觉得还是一次性投入使用安全可行.请管理慎重考虑我的意见.
不支持上述方案，重新选择受捐单位
第一年不能就这样过去.得想个法子吧,而且操作起来比较麻烦
实地考察吧。。把钱派给真正帮助需要的人吧！鄙人在成都，地震后去过很多都都江堰
已经投了一票
有助于灾区的就是好，后续的工作国家也会跟进的。
中国相关监管体制不完善不健全，偶选第一项。
可以这样说:钱的总数是一定的,但如何发挥它的最佳效用呢?
下面对每项作一个分析:
1:全部捐款定期储蓄,每年将利息用于奖学金
分析:这个方案很好,但是有点不足---->一年下来的利息不多吧,到时那么多学生,分配下来的钱数也是有限.效果不大.
2:全部捐款捐赠给学校,用于设立"小额助学基金"
分析:容易引起贪污,并且这钱一旦分配完了.就没有了.
3:计算机互联网教室(总共费用约5-6万元)+小额助学基金(余额部分)
分析:这个方案极为之好,因为:把钱变为固定资产了,并且那些地方就是没钱或者当地ZF不愿拔钱搞这种信息化建设.
其它的不重要.但现在的信息化教育才最重要!!!
支持1。方便监管。
投票选项三：计算机互联网教室(总共费用约5-6万元)+
强烈推荐这个,这个效应是非常大的....一个简单的例子:没图书馆吧..买个网络图书馆的数据..
现在的社会没个网络是不会进步的...
投票选项三
实用~！
有没有想过成立一个51NB基金会? 钱虽少能忙多少是多少.震后国家对灾区的补助很大.这笔钱如果全部拿过去指不定能用在什么地方!
很赞成建一个互联网教室.这些东西是实际存在的东西
方案一。
每年的利息拿出一半做助学金，主要资助1-3人。一般继续储蓄。
第二年再一半，其余继续储蓄。这样积蓄越来越多，资助的人数也会越来越多。
以此类推。
支持3，奖学金在大学接触过，整体还是有些偏向的。
计算机教室就算落后，就是小孩子一周只能摸一次，也会给小孩子的观念造成很大的改变。
ps.当时我没能在专门网捐款。有些羞愧阿参加这个投票
Posted by 6696966 on 2008-10-15 17:30 http://www.thinkpad.cn/forum/images/common/back.gif
投票选项三：计算机互联网教室(总共费用约5-6万元)+
强烈推荐这个,这个效应是非常大的....一个简单的例子:没图书馆吧..买个网络图书馆的数据..
现在的社会没个网络是不会进步的...
对于一个小学来说，计算机教室最终会成为老师尤其是年轻老师的专用上网地点
幸运能去的学生一定是和老师有特殊关系的几个人，而且成了他们的特权
兄弟可以下乡走走，现在很多地方的小学都为了彰显政绩，开设了所谓的信息化教室了
甚至也有专业的计算机老师，但是通常干的都是数学老师的事情
支持建立计算机互联网教室的方案。虽然投票支持第一方案的多，但我还是希望能建立个互联网教室。
别的不说，回想起87年读高一时开始接触计算机，286的，对以后使用学习计算机之路的影响，现在还有一种亲切感觉。
让乡村的孩子多一些早一些接触外面的世界吧！
我选的和大家选的差不多.
奖学金对于学生来说还是很有触动的..
比较倾向于第一套方案,可是捐款存款的管理有点....?最后还是投了第二套方案的票.
Posted by roach on 2008-10-15 17:38 http://www.ibmnb.com/images/common/back.gif
对于一个小学来说，计算机教室最终会成为老师尤其是年轻老师的专用上网地点
幸运能去的学生一定是和老师有特殊关系的几个人，而且成了他们的特权
兄弟可以下乡走走，现在很多地方的小学都为了彰显政绩， ...
但就算真的是这样(事实不一定会这样),那些地方的人都会接触到电脑这个东西,效果总比一年给那么一点钱到手好得多,要说用这点小数目去救济那些学生简直是小毛见大毛.没什么作用的....如果用奖学金的形式..影响的是几个人..但用硬件公共使用...就不只是几个人的事了..
赞成第一个，但是不要做成奖学金，普惠制轮流发放比较好。
第一个:P